Советуем понаблюдать на улице за птицами, рассмотреть вместе с ребенком картинки. Вспомнить названия зимующих птиц (синица, снегирь, ворона, голубь, дятел, воробей, клест, щегол, сорока, свиристель, поползень).

     Почему этих птиц называют зимующими? (зимующие – это те птицы, которые не боятся холода, остаются у нас зимовать и не улетают осенью на юг в теплые края). Нужно ли помогать птицам зимой? Объяснить свой ответ.

1.Упражнение «Кто как голос подает?»

Голубь (что делает) – воркует

Воробей – чирикает

Ворона – каркает

Сорока – стрекочет

Сова – ухает

2.Упражнение на подбор 4-5 слов (признаков):

Дятел (какой?) –

Воробей (какой?) –

Сова (какая?) –

Снегирь (какой?) –

3.Игра «Назови ласково». Образование уменьшительно-ласкательных существительных:

птица – птичка, пичужка

синица – синичка

воробей – воробышек – воробьишко

снегирь  – снегирек, снегирюшка, снегиречек

голубь – голубка, голубок

галка – галочка

4. Упражнение «Скажи одним словом». Образование сложных слов.

Скажи одним словом, если:

У сороки белые бока, поэтому ее называют. белобокая.

У сороки длинный хвост, поэтому ее называют… длиннохвостая.

У синицы желтая грудка, поэтому ее называют… желтогрудая.

У вороны черные крылья, поэтому ее называют…чернокрылая.

У дятла длинный клюв, поэтому его называют…длинноклювый.

5.Пальчиковая гимнастика "Кормушка"

Сколько птиц к кормушке нашей        (Ритмично сжимают и разжимают кулачки.)

Прилетело? Мы расскажем.

Две синицы, воробей,                         (На каждое название птицы загибают

Шесть щеглов и голубей,                 по одному пальчику.)

Дятел в пестрых перышках.

Всем хватило зернышек.                 (Опять сжимают и разжимают кулачки.)

                                Н.Нищева

6.Отгадывайте загадки.

Чик-чирик! К зернышкам прыг! Клюй, не робей! Кто это?  (Воробей.)	Красногрудый, чернокрылый, Любит зернышки клевать, С первым снегом на рябине Он появится опять.  (Снегирь.)
Черный жилет, Красный берет, Хвост как упор, Нос как топор  (Дятел) Белые щечки - Синяя птичка, Остренький клювик - Собой невеличка. Желтая грудка - Это …(Синичка)	Ходит важно, Вперевалку. И воркует, и клюет. (Голубь.)

7.Упражнение «Покормим птиц».

Синичку угостим - салом,

Воробья угостим - … (крошками),

Снегиря угостим - …(рябиной),

Щегла угостим  - …(семенами),

Клеста угостим - …(шишками),

Голубя угостим - …(пшеном)

8.Упражнение «Один – много». Образование множественного числа существительных.

ворона – вороны

воробей — …

снегирь — …

птица – …

сова — …

дятел — …

перо –…

крыло — …

стая — …

9.Составление рассказа «Кормушка» по серии сюжетных картинок.

Рассмотрите внимательно картинки. Как можно назвать будущий рассказ? Из предложенных названий выбирается самое подходящее, например «Кормушка». Вопросы детям:

-  Почему дети решили сделать кормушку?

-  Что им для этого понадобилось?

-  Где дети повесили кормушку?

-  Кто был рад прилететь к кормушке?

-  Как нужно заботиться о птицах зимой?

Дети отвечают.  Еще раз внимательно рассмотрите картинки и подумайте, как вы будете рассказывать. Начните свой рассказ с того, почему дети решили сделать кормушку. Придумайте детям имена. Рассказ, составленный детьми.

      Наступила суровая зима. Птицам было холодно и голодно. Таня предложила Ване помочь птицам. И вот работа закипела: мальчик взял инструменты и материал, а девочка стала ему помогать. Когда кормушка была готова. Дети пошли в парк. Ваня встал на пенек и прикрепил кормушку к ветке. А Таня насыпала из баночки семечки. Не успели дети отойти, как услышали радостные голоса птиц и увидели, как воробей сел на кормушку.